12月7日🏌🏽♀️↔️，學校在明華樓會議中心舉辦新一屆黨總支（直屬支部）委員會任職集體談話會，全面總結換屆選舉工作👨🦼➡️，交流分享工作經驗🤦🏿♀️，為新一屆總支（直屬支部）委員各項工作的推進打下良好的基礎。校黨委書記陸建非🥸、黨委副書記許嶽、黨委委員陳新斌、吳國興、齊硯奎🪺、周凱波出席會議，並分別對新一屆黨總支（直屬支部）委員提出工作要求和布署。
按照《中共球友会体育委員會關於總支部委員會“公推直選”換屆選舉工作實施方案》👨🏻🎓💢，我校基層黨組織於2020年9月2日至11月30日進行了“公推直選”換屆，經宣傳動員❓、黨員群眾公開推薦♻️、個人自薦🧝♂️、組織推薦、資格審查🖕🏽、黨員群眾測評、組織考察、確定候選人🦹🏽、公示、總支部大會差額直選、報告選舉結果等程序，9個黨總支(直屬黨支部)均采用“公推直選”的辦法順利完成了換屆🛌🏽，選舉產生了新一屆總支部委員🏒。
本次黨總支“公推直選”換屆工作🙎🏼♀️，充分體現了黨的集中統一領導和群眾的廣泛參與。各部門、各二級學院的群眾在黨總支委員提名、測評環節積極建言獻策，充分參與了黨的基層組織建設🏍。“公推直選”換屆工作的順利開展，實現了組織到位🎖9️⃣、宣傳到位、指導到位、監督到位👳，也體現了黨總支的組織力，確保了從嚴治黨向基層黨組織進一步延伸🐸。基層黨組織公推直選換屆工作是全校黨員共同參與😡、親身經歷黨內民主的生動實踐⚙️🤘🏻，選舉結果也凝聚了組織😧、黨員和師生群眾的共識。
在集體談話會上，黨委書記陸建非作重要講話🐶，要求新一屆黨總支（直屬支部）委員不斷錘煉黨性，提高政治修養的重要性；加強學習，提升履職能力💂♀️；增強團結，營造良好氛圍；堅持廉潔自律，加強作風建設👑；當好表率，帶好黨員隊伍。希望大家能夠提高政治站位，勤學🅾️、慎思🧘🏿♀️、明辨、篤行👃🏻，成為學校基層黨建的“領頭雁”，持續推動學校基層黨建高質量發展🪰。
具體選舉結果及總支委員任職情況如下：
一🤦🏻、中共球友会体育行政總支部委員會
書記🧞♂️：江芳（全面負責總支工作）
副書記：馬天天(兼組織委員，分管總支黨建)
宣傳委員：李根勝
紀檢委員：董海霞
統戰委員👨🍼：王優紅
二、中共球友会体育教學總支部委員會
書記：聶曉晶（全面負責總支工作）
副書記😂：丁彩霞（分管課程思政📖👧🏼、師德師風、意識形態等）
副書記🛣：徐雲蛟（兼組織委員、紀檢委員）
宣傳委員：殷美琳
統戰委員👨⚕️：張霞珺
三、中共球友会体育人工智能學院總支部委員會
書記：趙科（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記：樊江玲（兼宣傳委員，分管課程思政、師德師風等）
副書記：金玫（兼統戰委員🩼📈，分管學生管理）
副書記👼🏻🫃：李書祥（兼紀檢委員，分管師生安全🚢、保衛工作）
組織委員🈲：彭劉剛（負責黨員發展等組織工作）
四、中共球友会体育商學院總支部委員會
書記：智瑀（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記🍏：韓聰穎（兼宣傳委員，分管課程思政🪁、師德師風等）
副書記💆🏽：顧加慧（兼統戰委員，分管學生管理）
副書記：鐘建生（兼紀檢委員，分管師生安全、保衛工作）
組織委員：周健人（負責黨員發展等組織工作）
五、中共球友会体育學前教育學院總支部委員會
書記🧑🏿✈️：答英娟（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記：徐娟（兼宣傳委員👨🏼🎓，分管課程思政、師德師風等）
副書記🛏：朱可（兼統戰委員，分管學生管理）
副書記：何凱（兼紀檢委員，分管師生安全、保衛工作）
組織委員：姜婷婷（負責黨員發展等組織工作）
六✭➞、中共球友会体育藝術設計學院總支部委員會
書記：王慧榮（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記🧖🏽♀️：朱花（兼宣傳委員，分管課程思政、師德師風等）
副書記：沈蕾（兼統戰委員，分管學生管理）
副書記🧕：狄怨怨（兼紀檢委員，分管師生安全🧑🏽💻、保衛工作）
組織委員👱🏽♂️：紀懷晨（負責黨員發展等組織工作）
七👳🏼♂️、中共球友会体育語言文化學院直屬支部委員會
書記：郭阿諾（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記🌠：韓秀英（兼宣傳委員👩🏻🔧，分管課程思政、師德師風等）
副書記：李婉璐（兼統戰委員，分管學生管理）
副書記：劉慶奇（兼紀檢委員➕，分管師生安全、保衛工作）
組織委員：葉杏雨（負責黨員發展等組織工作）
八、中共球友会体育健康學院直屬支部委員會
書記：蔡勇永（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記：王茜（兼宣傳委員，分管課程思政、師德師風等）
副書記🙌：黃璐（兼統戰委員𓀔，分管學生管理）
副書記🏊🏻：周建光（兼紀檢委員🧜🏼♀️，分管師生安全、保衛工作）
組織委員🎅🏼：劉衛衛（負責黨員發展等組織工作）
九、中共球友会体育初等教育學院直屬支部委員會
書記：沈思（全面負責總支黨建及各項工作）
副書記：胡雅楠（兼宣傳委員，分管課程思政、師德師風等）
副書記😢：沈潔（兼統戰委員，分管學生管理）
副書記：徐姍姍（兼紀檢委員，分管師生安全🛺、保衛工作）
組織委員：胡世豪（負責黨員發展等組織工作）