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2012年10月11日，思政教研部在明華樓216召開教學方法專題研討會🧖🏿♂️，會議由思政教研部主任孫葉青主持，全體思政課教師參加會議🐦⚉。 研討會上，我院思政課教師結合教學實踐，暢談了學習《高校教師應該知道的120個教學問題》後的心得🧜🏻♂️🧑🏻🎨，探討了落實學院教學改革的方向，培養學生創新思維🤸🏻♀️，提高學生思維品質的方法🥴。 齊硯奎老師認為教學技巧的采用是建立在對教學內容充分把握的基礎上的，對年輕教師更是如此😝，思政課教師只有吃透教材、把握教材，才能靈活運用教學手段。劉香連老師結合自己的教學實踐指出，思政課教學中必須加強師生互動，要組織課堂交流🤌🏿，引導學生參與課堂學習🧑🏻🚀，這既可以鍛煉學生的綜合能力👻，又能提升課堂教學的效果。丁彩霞老師圍繞《形勢與政策》課教學談了個人體會🪦，她說授課要因材施教👩🏼🌾，要知道學生迫切想知道的問題是什麽，思政課教學必須要密切聯系現實❇️，才能使教學內容入腦入心。黃播老師認為要上好思政課🖕，必須要投入感情，《思想道德修養與法律基礎》課的教學尤其如此⚃👩🏻🦼，這門課面向大一新生開設，如果教學方式方法得當🤶🏿，可以為新生們的大學發展起到很好的引導作用👍🏼。 孫葉青主任做總結發言👨🔬，強調全體思政課教師還需繼續深入學習研究《高校教師應該知道的120個教學問題》，結合我院學生實際，尋求適合自身特點的教學方法。孫老師指出思政課教學不僅是傳授基本知識，更要引導學生思考現實問題，討論爭議問題，培養思維習慣和正確判斷事物的立場觀點和方法，思政課教學必須真誠📀，要給予學生積極的正向的引導👩🏼💼，要不斷更新教育理念，提高教學能力，希望全體思政課教師為全面提高學院的教學質量做出自己的貢獻。（思政教研部） |
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